Когда ребенок начинает воспринимать окружающий его мир, он пытается издавать звуки. Но эти звуки еще не оформлены в членораздельную речь, именно поэтому взрослые его вообще не понимают. Спустя некоторые время его звуки превратятся в слоги, затем в слова, а из них уже составятся предложения.

Вы заметили, что как только ребеночек встал на ножки и начинает потихоньку ходить, он постоянно всем задает один и тот же вопрос «что это такое?». Он пытается связать воедино зрительное восприятие с обозначением предмета. Другими словами, в сознании ребенка каждая конкретная вещь получает свое «имя».

Примерно такой же процесс происходит и у нас в голове, когда мы начинаем изучать новый иностранный язык. Чтобы начать выражаться и понимать, необходимо знать минимум самых необходимых слов, из которых мы сможем составить распространенные фразы и назвать обиходные предметы.

Эти слова употребляются в повседневном общении и составляют активный словарь. Это не только слова, часто употребляемые, но и специальные слова, просто необходимые для полноценного общения.

В активный словарь всегда включают только те слова и выражения, которыми используют носители языка в данный отрезок времени, то есть современный разговорный язык. Количество этих слов не так уж велико – не более 3000 выражений и слов, не имеющих дополнительных значений.

Кроме активного словаря, вы должны правильно подобрать слово, правильно употребить его, в зависимости от ситуации. Знание лексического значения слова должно сопровождаться еще и с грамматическими особенностями языка. Например, в русском языке – это знание видов глаголов, падежей существительных, в английском – правильный порядок слов в предложении.

Языковое общение начинается только тогда, когда все эти компоненты начнут объединяться в единое целое в сознании говорящего.